MedioAmbiente simbólico
«Si los seres humanos fuéramos geranios sólo tendríamos que preocuparnos de la calidad química de nuestro hábitat, pero ocurre que respiramos, además de aire,[…] símbolos […], ideas que vivimos sin percatarnos de que lo hacemos porque las confundimos con la misma textura de la realidad. Estamos en ellas. Son el aire ideológico que respiramos: no lo vemos, no lo olemos, no lo tocamos, pero mantiene constantemente nuestro metabolismo vital. Nos domina con tal sutileza que no nos damos cuenta de su dominación.[…]»
MARINA, J.A., Crónicas de la Ultramodernidad, Col. Argumentos, 244, Anagrama, Barcelona, 2000, pág. 87
Lo importante es la foto
Se puede decir más alto, pero no más claro. Los comentarios de Zapatero fuera de cámara o de micrófono son infinitamente más significativos y contienen más información que todo su discurso político. Y poco más se puede añadir a lo que ya hemos dicho en videopolítica , la libertad os hará verdaderos, y política pop. […]
Pakistán fuera de foco
Ante la tragedia de Haití, escribimos un post en el que comentábamos cómo la reacción mediática no nacía de la tragedia misma, sino de la misteriosa y caprichosa agenda de la actualidad. Si la catástrofe haitiana ponía de manifiesto el capricho de los medios, hoy Pakistán pone en evidencia una vez más sus […]
Adultescentes
Hace unos días, hace unos posts, publicábamos la influencia mediática a acelerar ciertos rasgos evolutivos en el desarrollo de los chavales: ¿precocidad o procacidad?, nos preguntábamos; y ampliábamos la información con la difusión de algún interesante estudio en un apéndice. Lo paradójico es que esta aceleración hacia la vida adulta de los niños va emparejada […]
Derecho a olvidar
Un artículo de XLSemanal con un tema interesantísimo en torno a la incorporación de datos a internet sin fecha de caducidad enlaza con las profesiones del futuro de las que hablábamos ayer. En ambos casos, es un futuro que ya está aquí y al que, como casi siempre, llegamos tarde porque no nos hemos podido […]
Profesionales del futuro
En un artículo de Consumer Eroski se nos habla de las profesiones del mañana. No sé si estas que aquí relaciono existirán o no en el futuro, pero me sirven para ilustrar el presente medioambiental porque no dejan de ser proyecciones de lo que hoy se considera nuevo y en auge: virtualidad, control y estímulo […]
Quino: «¿Pero de qué se ríen?»
Vean televisión, no la consuman o serán consumidos por ella.
Miradas,12: las miradas de la clase
Dedicado a Gregorio Luri Una clase llena de alumnos es una clase llena de sueños, es decir de personas. «Vivimos en un mundo en el que los objetos que utilizamos nos son tecnológicamente inaccesibles y los que a través de la pantalla nos parecen accesibles, resultan ser virtuales. Sin embargo, no podemos clavar […]
La escuela contra el mundo de Gregorio Luri (y 5): algunas perlas
Tiempo «Los adolescentes de la Unión Europea pasan diariamente delante de una pantalla (ordenador, consola, TV y móvil) en torno a las seis horas.» Consideración social «Socialmente parece que está mejor considerado hablar mal de la televisión que de Internet. […]Sin embargo tanto la televisión como Internet viven del floreciente negocio de ofrecerle a la […]
La escuela contra el mundo (4): Las nuevas tecnologías de la nueva enseñanza
Efectivamente, en el libro hay un epígrafe dedicado a las nuevas tecnologías. Tras afirmar que es obvia la utilidad de las tecnologías como recurso educativo para estrategias y situaciones concretas, Gregorio Luri advierte que el problema no es si son buenas o malas para la escuela, sino que «se están introduciendo sin una reflexión […]
La escuela contra el mundo (3): moral fashion vs moral del trabajo
Si decíamos ayer que la escuela debe oponer resistencia a la liquidez del mundo tecnológico, hoy traemos una interesante oposición que Gregorio Luri (págs. 237-239) hace entre lo que denomina «moral fashion», moral del consumo, propia del medioambiente simbólico en el que nos movemos todos y la «moral del trabajo» que la escuela debe hacer […]
La escuela contra el mundo, Gregorio Luri (2). ¿Cómo hacer de la información conocimiento?
Primero utilizando los términos «sociedad de la información» y «sociedad del conocimiento» de manera crítica, es decir, diferenciándolos con claridad: el primero hace referencia a « la capacidad tecnológica de nuestros dispositivos para almacenar cada vez más información y hacerla circular rápidamente». El segundo sería «la apropiación crítica, y por lo tanto selectiva, de […]
La escuela contra el mundo, Gregorio Luri (1)
Acabo de leer un excelente libro de Gregorio Luri con el título que encabeza este post y el subtítulo El optimismo es posible. Con él, el autor hace referencia a un concepto de escuela que, en relación con el mundo mediático, hemos defendido aquí muchas veces: la educación no es tanto para adaptarse a […]
Adicción a la tecnología
Reseña muy completa de Eroski Consumer sobre la adicción a las nuevas tecnologías de los adolescentes, la población más experta en su uso, pero también la más vulnerable y la más inmadura. Lo interesante de la reseña es que habla sin tapujos del componente adictivo de las pantallas y no sólo para los […]
Quítaselo de la cabeza
Entre una idea y un piojo hay un único parecido: los dos están en la cabeza. Sin embargo, hay ideas que parecen piojos por lo invasoras, por lo que pican, por su parasitismo contagioso, por su perniciosidad. Y hay que quitárselas de la cabeza. Pero una idea no se va con champú. Es mucho más […]
Sostenibilidad
Somos lo que comemos… pero también somos lo que hacemos, lo que vemos y lo que dejamos de hacer y de ver. Existe la comida rápida, pero también los fast-thinkers, que proporcionan la fast-food cutural, el pensamiento rápido, el eslogan, el pensamiento predigerido, prepensado, el pensamiento débil. Las emisiones tóxicas y biodegradables, en el sentido […]
1004
He oído queTelefonica -sin tilde- quiere mejorar su Servicio de Atención al Cliente ¿Por qué será? Usen los móviles, no los consuman -si es que eso se puede- o serán consumidos por ellos.
Precocidad o procacidad, apéndice
Hablamos hace pocos días de precocidad o procacidad y, mira por donde, aparece esta reseña de una investigación que afirma que la etapa infantil se ha acortado de forma considerable al menos en cuanto a la precoz manera de vestir de estos preadolescentes de 11 o 12 años, a las actividades que demandan de los […]
Internet no tiene un aniversario (y 3)
El texto de Espada es, como casi siempre, preciso y sugerente. Sorprende en esa primera crónica temporal de los acontecimientos su rapidez: hace veinte años unos jóvenes estudiantes concebían y ponían en marcha el proyecto de la WWW; pero hasta casi diez años más tarde ―más o menos por el fin del segundo milenio, ¡sólo […]
Internet no tiene un Aniversario (y 2)
Retomamos la segunda parte del texto de Espada que dejamos ayer preguntándose cómo éramos antes de Internet. ¿Qué ha cambiado?. Si en el post anterior, en su vida personal una de las primeras consecuencias es la desaparición de la televisión, en este se hace una pregunta clave: ¿Qué ha pasado con el tiempo? «Televisión al […]
Internet no tiene un Aniversario (1)
Hace sólo veinte años que se inventó Internet. Fue el 13 de marzo de 2009. Guardé entonces un texto de Arcadi Espada que me parece una buena reflexión sobre ese aniversario, sobre sus hitos más importantes (no hay que perderse ninguno de los links que están elegidos con primor), su impacto sobre nuestras vidas. Podía […]