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Si tenéis un rato merece la pena esta exposición de Juan Boza en QED:

Estos son algunas de las ideas que constituyen su hilo argumental:

El esfuerzo cognitivo es imprescindible para el buen desarrollo cerebral.

El esfuerzo cognitivo es aquel en el que el cerebro está haciendo algo que no sabe hacer y aprende a hacerlo.

Este esfuerzo es relevante sobre todo con actividades de carácter intelectual, actividades físicas con el entorno y actividades relacionales en vivo.

Utilizar la tecnología para realizar actividades que no podemos hacer por nosotros mismos: nos amplía. Utilizar la tecnología para hacer cosas por nosotros que nosotros podemos hacer, pero nos resulta más cómodo no hacerlas: nos sustituye. La primera es una tecnología necesaria y útil. La segunda es una tecnología negativa porque evita el esfuerzo que necesita el cerebro para crecer sano.

Gamificar la educación evitando el esfuerzo intelectual que exige siempre todo aprendizaje es engañar al cerebro que cree que está haciendo algo cuando, en realidad solo se entretiene. No se puede aprender sin esfuerzo.

Todo lo que no conlleva esfuerzo y nos gusta tiene un cierto carácter adictivo porque al cerebro le gusta repetirlo: le encanta toda actividad que finge actividad cerebral sin que esta actividad se produzca; el cerebro cree que está haciendo cosas, pero no está haciendo nada.

El esfuerzo no es positivo porque nos lleve a la consecución de objetivos, sino por el modo de intentar conseguirlos. No se puede eliminar el esfuerzo del aprendizaje.
No se puede sustituir la realidad por una réplica de la realidad, ni para las relaciones, ni para el aprendizaje.

Si queremos educar personas tenemos que enfrentarlas al esfuerzo de confrontación con la realidad y con sus limitaciones y no evitar estas y sustituir aquella con la tecnología.